Concevoir une action de formation – niveau 2

Concevoir une action de formation - niveau 2

Créer des formations motivantes et efficaces.
Soutenir l'intérêt et améliorer les apprentissages.
Faciliter le transfert des acquis en situation de travail.

Optimiser les conditions de réussite de la formation

  1. S'assurer de la bonne définition des différents niveaux d'objectifs.
  2. Tenir compte des contraintes.

Concevoir pour faciliter les apprentissages

  1. Faciliter engagement, compréhension, mémorisation et transfert : s'appuyer sur les apports des sciences cognitives et des sciences de l'éducation.
  2. Faire des choix pour optimiser l'efficacité de la formation : communiquer sur la formation ; choisir les méthodes pédagogiques adaptées ; prévoir activités amont / aval ; anticiper et outiller l'accompagnement terrain.

Mobiliser une grande variété de techniques pédagogiques

  1. Faciliter l'expression des représentations initiales des apprenants.
  2. Stimuler l'attention et faciliter la mémorisation lors d'un exposé structurer le contenu ; mettre les participants en "écoute active".
  3. Faciliter l'acquisition de savoir faire comportementaux : écrire les scripts de micro situations ou de jeu de rôles ; élaborer la grille d'observation ; outiller le debriefing.

Intégrer le digital à vos conceptions

  1. Identifier des outils digitaux gratuits présentant un intérêt pédagogique.
  2. Utiliser le digital pour renforcer l'engagement des participants.

Donner aux participants des ressources aidantes

  1. Structurer des supports utilisés pendant la formation.
  2. Créer des ressources faciles à utiliser au travail.

Évaluer les acquis

  1. Créer des QCM, des quiz, des supports d'évaluation ludiques.

Formateur chargé de la conception de formations. Chef de projet encadrant des formateurs concepteurs.

Avoir une première pratique de la conception de formation.

10 000 stagiaires formés chaque année

35 domaines de compétences

Habilitation consultants formateurs

95% de maintien de sessions garanties